We cease loving ourselves if no one loves us.
教师成长需要具备主客观两方面的条件：一是内在需要;二是外在环境。在内在需要方面，教师要有追求专业成长的强烈愿望。有的人想成为名师，对此，我们要肯定他的进取心，善待他的功利心。专业成长的愿望是内因、内动力，这就像汽车的发动机，如果发动机不运转，仅靠外力来推拉是不行的。学校对于肯学习、善钻研的教师，就积极搭建平台，在*策上给予倾斜，在经济上予以扶持。鼓励年轻教师在教学上独树一帜，并以讲座、论坛、展示课、推荐参加上级各类竞赛等形式为他们搭建展示的平台，努力将其及早打造成市、县级的名牌教师。教师的专业成长，从某个角度讲就是个性化的成长。